Внимание! Сегодня, 23.01.2026, в связи с низкой температурой воздуха, занятия в школах города Мегиона и пгт.Высокий для обучающихся 1-8 классов 2 смены будут организованы с применением дистанционных образовательных технологий!
Внимание! Сегодня, 23.01.2026, в связи с низкой температурой воздуха, занятия в школах города Мегиона и пгт.Высокий для обучающихся 1-11 классов 1 смены будут организованы с применением дистанционных образовательных технологий!
Граждане Российской Федерации и организации могут подать обращение в электронном виде, излагая суть предложения, заявления или жалобы в соответствии с нормами Федерального закона № 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации».
Здесь можно подать обращение (заявление, предложение и т.д.) с использованием авторизации через Единую систему идентификации и аутентификации (ЕСИА)
Информация для родителей (законных представителей) детей с ограниченными возможностями здоровья
Информация для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья,детей-инвалидов, детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями (ссылки на сайты образовательных организаций, памятки, буклеты, рекомендации и т.д.)
Нормативно-правовые акты
Нормативные документы по обеспечению реализации прав детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на образование и доступность услуг в сфере образования
О межведомственном сопровождении людей с инвалидностью и членов их семей
Деятельность межведомственной рабочей группы по обеспечению реализации права детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья на образование и доступность услуг в сфере образования
Центры, обеспечивающие работу с детьми, имеющими особенности в развитии
Информация о Центрах, осуществляющих предоставление методической, психолого-педагогической, социально-педагогической, диагностической и консультативной помощи детям с особенностями развития
Мониторинг инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях города Мегиона
Для эффективного управления процессом развития инклюзивного образования необходимо понимать и объективно оценивать складывающиеся в ней проблемы и тенденции.










